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让学生走近文学,让文学走进学生

热度 1已有 1419 次阅读2020-9-23 21:12 |个人分类:教育教学

  连续两周给校文学社的学生开文学讲座我觉得还是值得的,尽管自己辛苦,尽管这是额外的付出,没有任何回报,但是当我站在讲台上,看到这些热爱文学的孩子的眼睛里释放出来的那光芒,我的心悄悄地暖了,热了;是的,有孩子喜欢文学,甚至热爱文学,这是文学的福分,也是教育的福分,因为喜欢或者热爱文学的孩子一定不会是坏孩子,一定是有人文情怀的孩子。

    让学生走近文学,让文学走进学生。我想这是语文教育一个很重要的组成部分。这些热爱文学的孩子所接触的文学作品其实相当有限,所受的文学教育相当一部分人多是源于语文课本那有限的资源,只有少数人会自觉地寻找那些文学作品来阅读,更为稀少的人会拿起手中的笔来写一些文学作品。这就是当下学校教育的现状。现在有社团活动的时间,让学生从课堂走近文学,让文学走进学生这是学校教育中一次很好的调整与平衡。让一部分对文学真正有兴趣,也有一定写作能力的学生利用课外时间来提升个人的文学修养,提高个人的写作水平,这绝对是做一件善事。尽管这两次的讲座是属于通俗性、普及化的性质,真正还谈不上高雅,更无法跟那些大学教授、专家的讲座相提并论,顶多就是一种引导性的讲座,普及型的讲座,但是只要我所讲的内容能真正接地气,能够真正被这些来听讲座的学生接受,甚至喜欢,我想我开讲座的目的就达到了。

    我以“意外”为题让学生进行一个片段写作训练,十几分钟之后就有学生提交他所写的文章,这个时候我就发现这些孩子还是属于可教之才,大部分的文笔还行,能将自己过去学到的那些文学描写手法与技巧用上去,多少还是有一定的想象力,可以感觉到他们对文学的那份感情,但如果将其中的几篇文章进行细讲就不难发现问题还是很严重的:一方面他们对题目“意外”的内涵的理解还不是很准确;另一方面他们在构思意外的情节或者故事还是少了几分惊喜,更多趋向于四平八稳波澜不惊;还有一些学生连最起码的语言表达都存在着严重的问题。这样的一种写作情况,更让我意识到开“让学生走近文学,让文学走进学生”这样的讲座的必要性与重要性。这些学生中的相当一部分即便不是从文学角度来要求,哪怕只是从最为基本的考试要求来训练他们,估计也未必能真正达标合格。这就是当下的语文教育的现状。据我所知,相当一部分学生平时根本就没有阅读文学作品的习惯,更没有主动写作的习惯,大部分人都是迫不得已的应试写作。

   假如我们的学生能主动走近文学,甚至走进文学,那么我相信文学走进学生的心灵那是迟早的事情,学生语文学习水平自然而然会由此提高。我内心深处由衷地希望我们的学生能真正走进文学,我们的文学也能真正走进学生,由此而带来双向互动的良性发展,既提升学生语文素养,也提高语文教学的水平与档次,更能唤起学生对文学作品的热爱之情。这,才是语文教学的幸事,好事!而这仅仅是我一厢情愿的想法与希望。

发表评论 评论 (1 个评论)

回复 老撷 2020-9-25 09:21
吴老师的文章很出彩!

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